Le mémoire de recherche en information et communication
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Extrait de la Quatrième de couverture de la première édition (1999) :
La mise au point d'une problématique est aujourd'hui
quasiment incontournable dans les mémoires de recherche des étudiants
de maîtrise, DESS, DEA, Masters ou Magistères, dans le domaine
de l'information-communication ou plus généralement dans les
sciences humaines et sociales
Ce manuel a été écrit avec rigueur - mais
non sans humour - par un spécialiste qui a présidé des
centaines de soutenances. Il vous explique en détail comment
vous situer dans un environnement de recherche, construire une problématique
qui soit réellement la vôtre, élaborer des hypothèses
en dégageant des variables pertinentes, choisir une méthodologie
efficace, constituer un corpus adapté sans négliger les règles
de présentation et de soutenance pour aboutir à un mémoire
qui produit de la connaissance nouvelle et pas seulement de la redite, de
la compilation ou du bruit.
Au bout du compte vous aurez compris qu'une bonne démarche
de recherche est une vraie démarche de développement personnel
: "Avoir une démarche de chercheur c'est bon pour la vie".
Table des matières - Visualisation globale par une version graphique
Avant Propos
Chapitre I - Le positionnement
I. Le positionnement institutionnelII. Le positionnement des genres de mémoire
III. Les Dix commandements du directeur de recherche
IV. Le positionnement épistémologique
V. L'épistémologie des sciences humaines et sociales
VI. Conclusion
Chapitre 2 - La conception
I. Le choix d’un thème de rechercheII Le choix du corpus
III. Problématiser ou ne pas problématiser…
IV Entre sujet et problématique
V. Les questions de recherche
VI Le premier niveau de problématisation
VII. Problématisation et découverte
VIII. Le second niveau de problématisation
IX. Scientificité d’une théorie
Chapitre III - La réalisation
I Les outils et les techniquesII. La mise au point de la méthodologie
III. Le traitement du corpus
IV. De la simulation à la modélisation
V. La modélisation
VI. Les systèmes experts
VII. Conclusion
Chapitre IV - L'organisation pratique
I. Le plan de rechercheII. Le plan final
III. La saisie du mémoire
IV. Les choix typographiques
V. Les citations
VI. La bibliographie
VII. Les annexes
VIII. Sommaire ou table des matières ?
IX. La mise en page du mémoire
X. La soutenance
Conclusion - La vie après le mémoire
Bibliographie
NB
Dans cet ouvrage, j'ai souhaité poser des jalons épistémologiques forts, notamment vis-à-vis de la problématisation, de la systémique ou de la modélisation. Il s'adresse aux étudiants qui doivent produire un mémoire (second ou troisième cycle) et les met en confiance. La recherche est joyeuse ! Il faut de l'intuition et de la créativité…
Les référents sont Bachelard, Khün, Moles, Mucchielli, Popper, Prigogine, Stengers, Schlanger et quelques autres.
Je suis allé jusqu'à y placer des considérations sur la "recherche assistée par ordinateur", ce qui fait grincer quelques dents mais a l'avantage d'indiquer ce qui va se passer dans moins d'une génération. Nous formons des étudiants pour longtemps et ne pouvons ignorer ces évolutions inéluctables.
Beaucoup d'internautes m'ont dit tout le bien qu'ils pensaient de cet ouvrage, merci et bonne lecture à toutes et tous.
En CADEAU, la carte du Tendre de la Recherche (pour trouver votre chemin personnel)
Hypothèses, variables et problématique : un exemple concret à propos du journal d'entreprise (format PDF)
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